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葛花赋(四章)

2021-01-28 20:03:07| 发布者:admin| 查看:2| 评论:0| 收藏

葛花赋

河南省商丘市夏邑县业庙乡实验小学校园内,有亭廊景观一处。其上葛树盘曲缠绕,绿阴如盖。每至阳春,花开满廊,紫花与绿叶交相辉映。微风过处,花叶翻飞,缤纷满目。

苏文平,一位年富力强且颇有思想的校长。在治校上,他胸襟里有着新颖的创意和方略。他从满廊葛花中悟出层层意蕴,欲以之激励师生高尚为人、高标治学、奋发进取,促进学校长足发展。因约余循意成文,然后制为版幅,悬于校园及教室之内,供师生熟读成诵、时时践行。

余遂不揣浅陋,依其美意,草成四章,匆匆付之。因拙作肩任之重,恐辞不达意,或稍有疏漏,以致贻误学子,内心不胜惶恐之至!

向上之姿——葛花精神之一

神州春满,桃李芬芳;校园风来,葛花飘香。万株挺拔,呈凌云之态;葛花有意,显向上之姿。葛花亦名葛条花,属豆科,多年生。其适应也广,几遍中华;生命也强,何择地势。今欣其生根芳泥,破芽春空,立茎亭廊,绽花晴岚。晨昏交替,不辍吐其翠绿;风雨叠加,无碍成其大观。

夫万物者,无不有向上之志焉。金菊向上,凛然抗霜;红梅向上,傲然斗雪。苍松向上,严寒中显气节;翠竹向上,风雨中见高格。青山向上,巍巍乎矗立青空;风雷向上,浩浩乎激荡云天!

物之向上,构嘉景满目;人之向上,成千古风流。仲尼困厄,不泯向上之志,一部《春秋》成巨著;屈子见逐,岂改向上之情,一曲《离骚》发浩歌!于敏不懈向上,氢弹烟云,大国声威,千秋册页,描绘璀璨图画;钱学森潜心向上,两弹一星,功勋卓著,万里穹苍,写下豪迈诗篇!

杜甫诗云:“会当凌绝顶,一览众山小。”不断向上,是吾辈之坚定志向;不懈攀登,是吾辈之不渝追求。放眼校园,葛花绚丽;仰望云天,激情满怀。让我们学习葛花坚韧向上的精神品格,不负众望,砥砺前行!

向阳之心——葛花精神之二

万物生长靠太阳。葛花自然也不例外。纵然长夜漫漫,她一双盼亮之眼未合;也曾风雨如晦,她一颗向阳之心不改。清晨,霞光温柔临门扉;正午,日色灿烂照窗棂。根因骄阳而深,茎因骄阳而壮,叶因骄阳而密,花因骄阳而繁。阳光下,绿叶蓬勃、紫花耀眼的葛树,是诗情,是画意,是校园高贵的女神!

向阳之心,非独葛花。初日照林,杏花娇艳;彤阳送暖,桃花灼灼。绿荷,叶上初阳干宿雨;红梅,一片丹心向阳开。江边,日出江花红胜火;河岸,一半秋山带夕阳。

尤为可贵的是,一位位革命先烈,丹心向阳,忠心向党,无所畏惧,赴汤蹈火,于血迹中呼啸进击,在烈火中得以永生!江姐,美丽生命绽放夺目鲜花;叶挺,慷慨《囚歌》响彻万里云霄;方志敏,清贫品格激励后世人们;夏明翰,凛然大义书写壮丽篇章!

阳光洒满心田,党在吾辈心中。葛花相伴,向阳之心永在;英烈垂范,爱党之情弥深。让我们以一副对联明志:党风正,世风清,长空有星皆拱北;士气高,民气顺,大地无水不流东!

向美之趣——葛花精神之三

葛花绽于阳春,沐于东风,色呈浅紫,香归淡雅。其美焉,纵千娇百媚,亦难比其肩。夫梅花高洁,而弗如其贵;牡丹雍容,而弗如其雅。丹桂虽香,其味过烈;水仙婀娜,终究孱弱……惟葛花色鲜明而不妖艳,味芬芳而不浓烈,如古典美人,肥瘦高低,分分适度,增之则余,减之则缺。

葛花向美,非惟婉约而已,而尤在其坚劲豪放。其藤条枝枝靠拢,紧紧缠绕,霜雪难移,风雨不动,以高亢音符,谱一曲团结协作壮歌!

中国古代诗词中,不乏对葛花之美的赞颂。如李贺的“彩巾缠踍幅半斜,溪头簇队映葛花”,高启的“葛花坠寒露,夕饮清心胸”等。古诗人善于从不太被人重视的葛花身上,发现其不同凡俗之美,将独到感情发乎胸襟,诉诸笔端,凝为千古绝唱。

向美之葛花,给我们以深刻启迪。师者及学子之美,在仪表,在志趣,在心灵,在行为。仪表或优雅,或清丽,而不流于花哨轻佻;志趣或高雅,或平实,而不流于平淡庸俗;心灵或高洁,或纯净,而不流于暗淡浑浊;行为或独立,或协作,而不流于散漫松弛。潜心向美,追求完美,乃葛花之趣也,亦吾辈之志矣。

向善之怀——葛花精神之四

君非无情物,疗疾慰千家。葛花虽非花中至美,然诚为花之至善。除病止痛,本天使情怀;消灾解难,乃菩萨心肠。

具有向善情怀之花,不可胜记。“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”,君子莲花活血;“虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香”,隐逸菊花明目;“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,高洁桂花提神;“雪满山中高士卧,月明林下美人来”,报春梅花护肝。

花之向善,为世间乐道;人之为善,令人神动容!忆长夜难明赤县天,无数仁人志士,拯斯民于水火,扶大厦之将倾,或壮烈喋血,或谈笑捐躯,是为大善焉。更有雷锋,战士之楷模;焦裕禄,为官之型范。杨善洲退而不休,将濯濯童山,变为郁郁林海;刘佑全鞠躬尽瘁,以智慧热血,铸就云天丰碑!犹记当年,汶川忽天灾,举国皆痛惜!多少人解囊慷慨,大济苍生。其向善之心,人皆称颂;为善之行,可歌可泣!

“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”葛花无言,却以善启迪人心。为师为生,皆当以善立身,诵善言,践善行,积善德,做善人!

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